学生信息：Jerry同学
美初就读：Rectory School
美高入读：Deerfield Academy
关键词：迪尔菲尔德学院 美高申请 美高规划
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结缘丽格，选择丽格
我们是通过朋友介绍认识丽格的，孩子学校有两个家长之前也给我提过丽格教育，她们的孩子在丽格的帮助下申请到了心仪的学校。
我跟丽格老师沟通咨询过，也和Lily老师聊了一下，她们给我的感觉非常可靠实在，当时也从侧面了解过其他几家机构，但没有面谈，我们选择丽格的原因除了丽格老师本身给我们非常踏实靠谱，还有一点是丽格在上海，北京，波士顿这些地方都有办事处，这让我就觉得有比较强大的执行团队，我觉得这对我们来说帮助是非常大的，让我感到安心。
所以，我们和丽格的结缘，其实更多的是，丽格符合我们对一个专业敬业的顾问机构的期待，有过往家庭的背书，所以了解之后，比较快的就决定了。
关于低龄留学，我们家是这么想的
Jerry是6年级进入到Rectory 读书的，之所以选择去美初读书，一方面是我对国内的一些高考这个升学路径有一点抵触，另一方面Jerry小时候他不爱刷题，也不爱背书。但他对英语比较感兴趣，我们根据他这个特点帮他在二三年级选择了一些美国的夏令营。暑假的时候，甚至在没有大人陪同情况下，他自己参加了一个整个月的夏令营。他非常喜欢美式的教育，他在那边展现了比较活泼自信的状态，这个应该说是最大的动力吧！
而我们也从侧面了解了国外这种比较多元化的教育。比如说对学习能力，兴趣爱好，沟通能力各方面的培养，了解完觉得挺适合Jerry的，而Jerry也并不排斥去读美初，于是我们就在小升初，6年级的时候，选择了去相对安全的寄宿美初读书。
美初的挑战、成长和收获！
六年级的时候我们家长一起到学校那边陪了他一个多月，其实寄宿学校陪读没有特别大的用处，因为他一直是待在学校里，最多也就周末出来一下。也是为了更好的锻炼他，后面我们基本上就没有陪他了，而且疫情也出现了。
Jerry在美初的这几年变化很大。Jerry刚到美初的时候，环境有点陌生，他需要慢慢了解美初的生存法则，逐步融入到后面融入的越来越好，后来还有不少在学校的领导力表现，他也变得越来越自信了！
现在回看这个过程，我们非常庆幸当时的选择。而美初和国内学校的区别也是显著的，譬如：国内教育很大一部分是要老师或者家长去督促的，而且学校的评分体系里面也没有把学生的课程参与度算进去。从督促学生提交作业的方式来看能体现学校老师是负责任的，但我觉得这会造成学生的依赖感，老师如果不来督促我的话，我是不可以不做或者是不订正？
但在国外的话，因为它的教育是一个系统。老师就不会管你来要作业，你的每一个小测试或者大测试，他都记录你的成绩，这是非常大的一个不同的。Jerry刚开始也会漏一点点作业，因为国外的作业他是有时间区间，不是第二天就要交的。他渐渐意识到，如果不交作业我可能就得零分，那这样子他成绩会有非常大的起伏。所以他就学会了要主动地、自律地去安排完成这些事情。
时间管理的提升，以及对于自己的事情自己负责，这些是国内和国外学校在教育体系设定中的很大区别。
美高申请时间线，我们都做了这些
我是一个佛系的人，Jerry去了美初之后，我们也没有像很多家庭一开始就规划，而美高申请的工作，我是在Jerry八年级的时候才开始关注的。我们想过八年级要不要申高中，但因为当时我们准备的不是很充分，托福没有考出来。然后也发生了意外，七年级暑假出了个车祸骨折。我就比较担心他有后遗症之类的问题，因为这些原因，我们觉得条件不是很成熟，所以我们决定就九年级再去申请。
8年级下的时候当时我们还没定，因为我不太了解这个过程，也有点拖，总觉得还有时间。Lily老师和我说美初学生的申请时间线和非美初学生的申请时间线是不一样的，而且有学校顾问的介入，算了下时间，要申请就该定下来了。于是我们在八年级春假的时候，把美高申请的事情敲定下来，确定了顾问机构，我觉得申请相关的准备和后面整个流程就比较顺了。
丽格团队的Jenny老师负责带我们Jerry，她给我们一个一个沟通，先告诉我们一个大的时间线，比如说我要在什么时候大概做什么事情。然后我们也有几次很重要的沟通，比如说把Jerry的优势特点、在学校里的表现各方面，通过家长的角度挖掘出来，收集一些资料。另一方面她跟Jerry进行好几次沟通，挖掘 Jerry内心的想法，让他去做一些学校活动，比如更积极的更主动的去表现自己，跟老师沟通。这两点我认为就是准备过程，让我们做到心里有数。
然后根据Lily老师给我们的规划一一执行，在标化、文书、上培训课方面，我们基本上都按照老师给我们的流程去做，包括文书，标化考试，面试培训、制作个人视频，参加作文竞赛……这个过程我们信任的交给丽格老师来安排，所以也没有特别焦虑。
选择美高的标准是什么？如何确定校单？
我觉得小孩子没有定性，你没办法很早就给他定一个明确的目标。更主要的是孩子的想法，他自己的成长过程中，特别是八年级这一年，他逐渐摸清自己的想法，清楚自己想要什么，再加上顾问老师给我们的一些建议。
我自始至终就一个想法，前30左右的目标，压力不用太大，然后让他在高中自己努力。我没有想到给他报前10，因为我觉得压力太大，甚至可能就是说预期高了，担心不太可能实现。
但定校单的过程，其实是一个比较大的工程，因为学校顾问会给我们做选校的建议，而学校顾问给我们校单比较保守一点的，初选校单出来之后，最好的就是排名三十多的学校，我拿到校单第一时间找到Lily老师，沟通怎么做。Lily老师和我们分享了学校顾问择校的想法，但她们觉得基于对Jerry的了解，建议我们冲刺一下前十，并且按照梦校，合适，保底，这三步来确定校单。
我当时还是犹豫的，因为心里没底，Lily老师和我们谈到了鸡头和凤尾的思路，也提到了也许进去到了前十，也许孩子的学习压力会比较大，但是也可以更好的挑战他。此外，Jerry也是9申请9，她觉得Jerry在美初的这个阶段，取得这样的成绩只用六七成的精力。基于这个情况，我们也问了Jerry的意见，他是想在一个前三十左右的学校去拔尖，还是想去前十的学校里面再去挖掘一下自己的潜力，逼自己一把！
Jerry还是一个非常有要求的孩子，而我们作为家长觉得孩子成长的过程中的经历比结果更重要，与优秀的人同行，让自己变得更优秀！而经过考虑之后，孩子自己也想试一下，于是我们就增加了4所前十的学校。
整个择校的过程，丽格老师们给我们非常大的鼓励，整个提升了我们申请的学校的级别，并且和学校顾问那边积极沟通，从学校那边帮我们争取来非常大的支持！回想这个过程，我觉得如果没有Lily老师对我们的精准定位，并且和学校的积极沟通，我们是没有这样的升学效果和结果的！
全面发展，钻研、自信是Jerry的关键词
我是比较佛系的一个人，没有提前做太多的计划。如果说规划，唯一规划的就是GPA。我从六年级就开始提醒Jerry的成绩不能掉，必须a或者a+，一个程度上要去保持成绩。当然某一个学期可能变成a-，我能理解，因为小孩子需要一个适应的过程。其他方面就需要靠顾问帮我，因为很多流程我是不知道的，这个是需要专业的专业的人来做专业的事情。
Jerry比较活泼的，也比较外向的，喜欢交朋友。在美初这几年他慢慢养成了一个成熟的性格，也比较自律。在学校里他当了leader，自己还去争取学生会里面的席位，竞选宿管员等，他还会积极参加学校或者社区里的活动。
我们在兴趣的探索上也做了不少工作，因为我是希望他从小就开始去演讲，学会表现自己。我觉得中国人可能这一块就比较缺，所以小的时候会帮他在学校里是包括他自己参加一些戏剧社团、演讲比赛，特别是辩论活动。通过这些活动，帮他锻炼了沟通能力，逻辑思维能力，还有他的反应的能力，也锻炼了他的自信心。可以说这些帮他奠定了基础，让他有愿意表现自己，愿意跟老师跟同学沟通。
他还很喜欢戏剧，小学时候还主动去和老师争取进戏剧团的机会，因为我也不知道有什么途径可以参加这种社团。他就主动去找老师，而老师也给了他这样的机会。从四、五年级开始，他就在这方面比较喜欢，甚至到现在，他在学校里面也是一直担任主角之类的角色。申请的时候，丽格顾问老师也抓住了这个特点，帮我们打造亮点。
除此之外，他还喜欢医学、包括生物医学各方面的东西。他之前对“异病毒”比较感兴趣，私下里会去看一些书，还专门让我帮他买了一本牛津医学的英文字典。Jerry自学这些，也会去做一些笔记，甚至去网上看线上课程。他对自己感兴趣的东西很有激情，也愿意去钻研。
完美面试，提升申请高度
我觉得面试在申请过程中起了非常重要的一个作用。Jerry在语言上没有特别大的问题，性格也没什么问题，他缺的就是一个沟通的技巧。
在丽格老师的推荐下，我们上了一个丽格的前招生官老师的培训课，每次上完课以后，我都会问Jerry怎么样，他说很好，在整个的过程中面试老师帮他挖掘的一些东西，是之前他可能没有想到的，或者没有那么去放大表现的东西。培训老师会帮他发现故事细节，锻炼沟通技巧，在各方面都提升了很多，他自己在面试的时候也更自信了，有东西说了，不害怕面试。
每一场面试结束，Jerry都是开开心心出来，说明聊得非常好，个别老师面试的时候还会超时。我记得当时跟一个Deerfield迪尔菲尔德学院的老师也是的，聊得非常开心，所以面试培训老师的帮助让Jerry在面试上有画龙点睛的作用，提升了一个高度。
给未来申请家庭的建议！
1、 和孩子一起成长！虽然不能完全放手，但相信孩子很多事情是能做到的。这几年Jerry从一个懵懵懂懂的小男孩变成现在的大男孩，也让我重新认识了他。他现在变得有想法、有主见，然后也比较自律，对自己的学习管理，能力发展等各方面都有非常大的进步的他也会从侧面教我做一些事情，我以前可能管的比较多，你不要做、不能做什么，通过他的一些成长也改变了我的处事方式。我现在比较平和的去跟他沟通，甚至有些事情是他教我，孩子成熟了也带动了我的成长。
2、 找一个专业负责靠谱的顾问机构。在美高的申请过程中，找一个合适的可靠的顾问，可以让整个申请事半功倍！靠谱的机构不是说只是为了让你上一个保底学校，或者随便上一个学校就可以的，而是帮你申请到一个适合孩子的心仪的好学校。丽格在申请中起到了非常大的引导作用，也让我们的申请过程如此顺畅，整段时间合作下来我很放心，没有太多焦虑。因为有一个团队在帮助我们，里面有好多老师，有负责文书的，负责规划的，还有Lily老师给我们策略等等。
3、 保持有效和积极的沟通！丽格的中美双团队，让我们的整个合作也非常顺畅，我有什么想法在群里面一说，都有老师和我及时沟通，她们既有中国的团队又有美国的，我感觉不到时差。所以说，定了一个目标以后，我们家长、孩子、还有顾问，是团结在一起的，一起往一个方向努力，这样子效率很高，最后的结果肯定不会坏。
顾问案例总结
J同学是一个非常善于沟通的学生，他的领导力和影响力散落在校园每个角落。他在学校不仅是学生会成员，也是Dorm Proctor和校园大使。他在校组织许多活动，注重每个社区成员的权益，致力于营造包容且公平的环境。
除此之外，J同学擅长辩论，逻辑清晰，思想敏捷，并且享受舞台。他身为戏剧俱乐部leader，利用他所学无私分享，一起带着大家出演许多脍炙人口的音乐剧。重视团队协作的他，也是学校篮球、足球，和棒球校队的一员。
然而J同学虽然在体育和艺术方面有参与和热爱，但却不是靠体育或艺术获得学校的青睐，打动学校的是J同学的性格和品质！丽格在给J同学做特色提取的时候，主打性格品质里面的 “思想成熟度和领导力和在校影响力” ，通过文书将他的申请特色打造得更加立体，主打他的，以及他比同龄人成熟的一面怎么让他在各种情况危机处理。
另外一方面，我们也透过面试辅导，帮助J同学在面试时如何利用自身优势，将自己的故事灵活的呈现，包括他喜欢自主调研以展现成熟高度的学术能力，以及他热爱生活动，勇于尝试新事物的能力。而正是这些打动了不少美高招生官的心，最终获得梦校录取。
