学生信息：Steve同学
高中就读：北京理工大学附属中学
美高入读：Wyoming Seminary
关键词：怀俄明高中 美高申请
语音版经验分享请点击：从北京公立中学到美高Wyoming Seminary
助力孩子成长，是我们选择丽格的原因
我们本来是打算让Steve上大学的时候再出国的，但计划赶不上变化，在综合各方面考虑后，我们就给孩子调整为8升9申请美高了。确定后我们就开始考察美高机构，在跟丽格接触的时候，顾问老师就给我们介绍了一些之前通过丽格申请的孩子们的案例，我们一看很多都是托福在90分，100，110分的，都是非常优秀的孩子，而且孩子们入读的这些美高也都是特别棒的。可是我们一直是公立学校，而且因为没有计划高中出去，所以也没有提前准备英语，孩子本身的英语基础也不是特别好，所以我们当时还是挺疑惑与担心的，觉得是不是我们孩子不应该找丽格这样的机构，如果到时出不了分怎么办，如果孩子在丽格的学生里不算拔尖的，是否可以受到足够的重视和指导？但孩子妈妈之前也关注了丽格很长一段时间，听了不少其他家长的介绍，都说丽格是一个很靠谱的机构。而当时我们咨询了丽格之后，丽格的老师提出了需要了解一下孩子的情况。
孩子Steve属于兴趣爱好比较广泛，性格很阳光的那种，他喜欢做一些视频拍摄，大提琴也拉了五六年了，高尔夫也会打，我们在咨询的过程中也把孩子的一些情况和相关文件视频等都发给了老师。丽格的老师们在看了孩子的介绍之后，非常客观的和我们提到了孩子虽然英文一般，但也表示理解是因为公立体系下的原因造成，但孩子综合素质还是很不错的，尤其是他自己拍摄的视频作品是非常棒的，在申请的学生中，这个特长属于比较小众且突出的，一定是美高所喜欢的，而她们也一定会尽力帮孩子争取到适合他的学校。
老师们的中肯客观的建议，以及对孩子的信心给了我们勇气。我们家长自己商量了下，觉得丽格作为一个这么专业这么好的机构，在帮孩子入学的过程中，实际上不只是仅仅以入学为目的，在这个过程中机构对孩子提出的一些要求以及可以提供到的一些帮助，实际上对孩子会是一个非常好的成长之路，即使后期孩子可能因为标化不够录取不到特别好的学校，但孩子能够在这个过程中成长起来，也是非常好的，而帮助孩子成长是我们作为家长最大的动力。
特长与短板共存，那么如何扬长避短？
Steve其实真的不是学霸型的孩子，他是那种兴趣广泛，活泼开朗的孩子。小学的时候我们是在中关村三小，他也是拍视频比较活跃的。他拍过一个叫北京三点的作品，是我带着他凌晨3点出去拍的，拍那些深夜还在工作的人们，清洁工，司机等等，所以这可以算是他的一个比较好的一个特长，这个特长在这次申请中真的是给了孩子很大的帮助，因此我也建议大家特长方面如果可以，尽早的为孩子准备一下。
特长说完了，再来说短板，我们是19年暑期才开始准备英文标化培训的，而且公立学校，基础薄弱，也没有系统培训，所以在开始培训的时候，我们就发现，孩子一下子就得由原来行走的状态改为奔跑才可以，他得非常努力才跟的上老师的节奏，但即便是这样，成绩也是不理想的，而且其中有两个月托福遇到瓶颈，一直也没能够突破，这中间Lily老师非常负责，帮我们提了很多的建议，换了培训机构，调整了学习计划，但是到12月份也没有能够达到标化门槛，这让我和孩子妈妈一度都非常焦虑，因为标化没上来，很多学校连访校都没法安排，而那个时候其实已经进入了访校面试阶段，因为周围很多朋友就已经开始带着孩子访校面试了，而我们却因为标化无法成行，而且就我们自己的理解，我们家Steve的个性非常好，阳光开朗，喜欢沟通，而如果没有办法访校，孩子的这些优势特性就没法充分展现给学校，可是如果我们在未出分的情况下去访校，时间占用也是相当大的，孩子又没有时间提分，到底是访校去还是继续提升标化？我们左右为难。
这时候Lily老师就跟我们沟通了好多次，有一次大概聊了有一个小时，她帮我们分析了各个环节的利弊和可行性，她觉得当前的成绩去美国学校面试，一方面预约不到多少好学校，而差的学校她觉得没有去申请的必要，考虑到我们要投入的时间，机票差旅，再结合实际的情况，去一趟美国来回差不多两周，也会错过标准化成绩在1月底申请截至之前的最终冲刺机会。最后我们决定听从Lily老师的建议，踏踏实实的学标化，然后采用网络面试的形式，同时把孩子的特长、性格等在文书和申请材料中做好充分的呈现。
而且沟通完后，我们坚定了信念，更加觉得去美国念书或者是升学并不是我们唯一的目标，而是真的要让孩子成长，能够自由全面的成长，能够学会独立思考，美国只不过是比较适合这样的成长的一个地方。但这个信念你要坚定，不论我们最后学习的成绩是什么样的，选校的结果是什么样子，但是这个信念是一定要坚定的。而且学习成绩即使遇到了瓶颈，你也要坚持去学习，继续去提高你的成绩。
文书和申请材料，最重要的是真诚有力！
国内公立学校重学术这是众所周知的，而且学校所开的课外班，很大程度上也不是真的为了培养孩子兴趣的，而只是为了应付国内教育的一些考量而设立的，所以孩子们很难从这些课外班里学到东西。但是我们作为家长，希望孩子是一个全面的成长，而且Steve也确实不是那种靠成绩成长的孩子，所以这是我们当时为什么要去读美高的原因之一。所以，在做家长文书的时候，我们就很真诚的把自己对于孩子的教育理念，自己对于美国教育的认同，以及我们送孩子去美国读书的出发点都做了很好的阐述，也把孩子为什么适合在美国成长做了一个分析。
我们的文书受到了丽格老师的表扬，很大程度上我觉得就在于是真诚的，发自肺腑的。在这个基础上，丽格老师给我们给我们再提了一些非常专业建议，她们知道从哪个角度来讲可以更好的去打动招生官，在家长拿不准的地方她们可以提出很切实的建议，而且他们作为一个旁观者，会比我们的父母更能够客观的看到孩子的优点和缺点，然后帮咱们扬长避短。
在给孩子做补充材料的时候，我们本来想着是不是要像很多学生那样，做一个花絮视频，其中展现孩子会打球、会打高尔夫、会拉大提琴等等，但丽格老师看了孩子自己拍的两个视频后，建议我们直接用孩子的视频作品作为补充材料。孩子的两个视频作品，一个是关于一只小鸟的经历的，一个是关于北京三点的，都在海淀电视节拿了奖，老师告诉我们，这些作品是真实的孩子成长的一种视角下拍出来的题材，本身就非常真诚动人，非常有力量，我们用这两个视频来呈现孩子是最棒的。这个也是我非常感谢丽格老师的，就是她们能够很专业的辨识出学校所看重的，并给到我们非常正确的建议。后来丽格的外教老师帮我们把视频的字幕做了翻译和润色后就发给了学校，而美高在看到孩子视频作品后的反馈也印证了我们的这一决定。学校对于孩子视频中体现出的人文关怀以及别样的视角印象非常深刻。
面试后的忐忑，以及录取大满贯的惊喜
最后我们选择的是通过Skype进行网上面试，在面试前丽格老师也非常的重视，非常的负责任，对Steve进行了一系列的深度的挖掘和面试的培训。当时我们也不知道结果会是什么样，但是我们就把这些东西努力做好。而且孩子也跟老师进行了一些模拟，包括一些很细节的需要注意的事项，老师也都给了一些意见和建议，所以Steve准备下来后，我们看得出来他是非常的有信心的。
我们总共面试了不到10所学校，但具体面试效果说实话我们心里也没底，孩子自己觉得还可以，后来赶上新冠肺炎后，我们的托福和SSAT都不能考了，相当于我们的成绩就锁死在12月了，这个对我们就很不利，因为那个时候孩子成绩还是不理想的，在这种情况下，我们应该怎么办？Lily老师说不用担心，她会跟学校做继续的深入沟通来推荐孩子，同时，让孩子继续努力，争取到后面能考的时候再来考一次，以便给学校提供更好的成绩，或者争取更好的补录机会。我们想了想，能做的事情都做了，该提交的也提交了，剩下来的可不就是一方面祈祷310能有好结果，另外一方面，继续努力，争取补录，所以也就安下心来，继续努力学习。
但幸运总是来的太突然，在2月29日的时候，怀俄明高中给我们发来了录取，我们非常的惊喜，因为怀俄明是我们最希望拿到录取的学校之一，而且这个录取结果比310提前了整整10天，这也意味着我们少了十天的焦虑和等待，而且在怀俄明之后，其他学校陆陆续续的也发来了录取，我们最终综合全家人意见，还是选择了怀俄明。
给未来申请美初高家长们的建议
· 要对孩子有信心：在国内，我们对孩子的考量主要是基于学习成绩，但不论孩子考多少分，那些都只是反映了孩子的学习能力。我们做家长的，一定要相信你的孩子要比你想象的还要优秀。这个理念我觉得做家长的是需要树立并且坚信的，如果你对自己的孩子都没有信心，那么又如何让孩子自信起来呢？
· 孩子的兴趣特长最好早点发掘，早点培养，这样才能更好的发挥孩子的优势。所以一定要在早期发现孩子的特长，或者他/她喜欢做的事情，并给他们在这些方面多加指导与支持，让他们在自己感兴趣的事情上做的更好，孩子也就更容易自信阳光。
· 要对丽格有信心：确实在这次申请中我们看到了丽格的专业性，她们实际上获得的是两边的信息。首先他们过去十多年服务了很多的家庭，她们知道如何找到孩子的优势并发挥，以弥补孩子的短板。然后另外一边她们又知道大量的好学校在招生时的偏好与倾向，比如哪些学校在孩子特长不错的情况下，对成绩的要求可能会稍微宽松一点。所以她们能够把孩子和学校做出正确的匹配，而且她们员工的敬业精神以及24小时的服务机制可以在忙碌的申请季非常强有力的帮助到孩子和父母！
· 要相信Lily老师，她以自己十多年的经验真心的为孩子们考虑，真正的做好了总控工作，并在最终的院校沟通环节起到了关键作用。我相信，她和学校的沟通是让Steve能够圆梦Wyoming Seminary的关键因素。
· 重视孩子在申请过程中的提高，而不仅仅是重视申请结果！
· 在申请过程中，尽量减少与其他家庭的比较，这样可以尽可能的减少申请带来的焦虑，同时专注在做好自己应该做的事情上。
顾问案例总结
Steve家庭申请的借鉴意义是非常大的。首先，孩子一直不出分这个过程是很多家庭都可能会遇到的，而且托福和SSAT通常是托福先达到一定水平后才能去准备SSAT，而如果托福没到门槛，SSAT也是无从准备的，而且还得赶上申请的时间线，所以家长和孩子在这个过程中焦虑也是难免的。针对Steve的情况，我们首先制定的策略就是常规加补录，当然，比较幸运的是，在大家的共同努力下，孩子在常规申请阶段就拿到了心仪的录取。
另外，在选校的时候定位也是很重要的，比如说像美国的很多学校，属于分控学校。也就是说孩子标化分数或者维力克到不了一定程度的话，是不具备申请资格的。但是有的学校就没有那么看重分数，而是会更看重孩子的性格和特点。Steve在跟我们协作的时候，我们能看到他的时间管理能力，能看到他善于沟通，外向，乐观，阳光的特质。在老师和他的沟通中，他总是能给大家带来很多的快乐，而且他是一个天生的乐天派，很少会自我怀疑与沮丧。我们清楚的记得，在暑假期间参加安多福前招生官的营地的时候，我们迎来了很多美初的孩子，国际学校的孩子，或者国内优质公立学校的孩子，他们的英文基础比Steve好，而孩子们有时也会聊下自己的托福成绩等。而Steve即便是在查到自己的托福成绩，看到差距后，也只是短暂的沮丧，在老师的鼓励下，他很快的又满血复活了。这种抗压能力是很多现在的孩子所并不具备的，而这种抗压能力对Steve未来在美高的成功也是相当有意义的。
所以综合下来，我们给Steve的选校就偏重了一些比较看重孩子性格特点的学校。Wyoming Seminary属于Steve的冲刺校，在常规申请阶段，对标化的要求也是不低的。但Steve很好的用他的视频作品以及文书等充分的阐述了自己的优势，再加上学校知道孩子是通过我们丽格来申请的，那么在信任度或机构背书上就能有一个更好的推荐作用了。
另外，孩子的视频作品是真的能够引起学校兴趣，这点也很重要。作为多年的顾问，我们在看到孩子作品的时候，都觉得非常有吸引力，那在呈现给学校的时候，一定是具备很好的冲击力的。
再者，家长的配合度是非常好的，尤其是真的是对我们充分的信任。可以说，Steve申请的成功是建立Steve爸妈对于孩子和丽格100%的信任上的，尤其是在12月份做关于是否要去访校决定的时候，Lily老师和家庭进行了多次沟通，以自己多年的专业经验给家长分析了孩子当下的情况，学习计划，申请因素以及各个方面的权重次序。首先，如果去面试的话，以孩子现在的标化能去的学校非常少，另外，有些即使访了校，也不是适合孩子的学校，只是去浪费时间精力和金钱。但是如果孩子把宝贵的时间花在标化上，标化提升上来后，补录或者是梦校通过网络面试，拿到录取后，后面还是可以通过revisit day 去看学校的，这个时候再来做选择也是来得及的。我们把利弊给家长做了建议之后，Steve爸爸妈妈在和Lily老师沟通后，思考再三，放弃了访校面试。
所以在家长对我们全心全意心来信任的时候，我们不能辜负的就是这份信任，而Steve最终的申请结果就是信任所能带给我们的最大的回报！
