塔夫茨大学：从容应对超难申请季，录取经济+艺术塔夫茨双学位项目

学生信息：Alison同学

高中就读：美国高中

秋季入读：塔夫茨大学-经济+艺术双学位项目

关键词：塔夫茨大学 塔夫茨双学位项目 美本申请美本规划

读美国高中的原因和申请背景

留学美国的原因和动力：这个主要是缘于我对Alison的学业规划。在她很小的时候，我就决定要送她出去读书，当时的计划是想在本科阶段出去；在她上到初二的时候，从一些渠道了解到，美高生在申请本科的时候多少还是有些优势的；另外那个阶段爆出来一些国内学生学术造假的新闻，一定程度也损害了国内孩子的声誉，更增加了申请的难度。所以就有了读美高的想法，然后就咨询了一些朋友，看了一些关于留学申请的信息和资料，顾问方面是通过朋友介绍，很幸运地找到了丽格顾问团队，帮孩子做了美高的申请。后面美本的申请也是丽格的美本团队做的。

为什么想要提前开始做美本的规划：我们是在完成了美高申请，入读九年级的时候就跟丽格这边签订了美本申请的服务。当时主要是基于几方面的考虑：一是我们当时申请美高准备得比较匆忙，申请之前对出国留学也几乎没有了解，所以很多地方，特别是软实力方面，感觉准备很不够，所以就想在美本阶段尽早介入，尽早规划，避免一些美高阶段的遗憾和不足。二是女儿自己的推动和愿望。我感觉就是她对于美高生活心里没底，有些惶恐，希望能有顾问和老师带着她，给她一些指引和指点；我们经过美高申请阶段跟丽格这边老师的沟通了解，彼此的信任度还是挺高的，孩子跟几个顾问老师都很聊得来，所以也没有过多的比较，选择直接跟丽格续签了美本的申请。

孩子的美高生活

一是成长方面：我觉得孩子在美高读书，最大的收获是思想的成熟；能够独立地思考问题，辩证地看待问题。其次就是能力的提高，学会了应付很多复杂的局面。几乎是一个人在疫情期间完成了往返三次的“壮举”。三是性格的塑造。让孩子更加阳光、开朗。

二是挑战方面：主要还是来自于学业。因为我女儿是从公立体系出去的，英语语言基础还是显得有些薄弱；所以刚入校的时候，特别是一些文科科目会有些吃力，好在后面她慢慢都赶上来了；而且美国的课堂更讲究学生的参与，这对于习惯了课堂上老师讲、学生听这种模式的孩子来说，的确是一个不小的挑战，我女儿也是花了很长时间来努力在课堂上多说、多讲、多提问，争取“存在感”。这方面来自顾问的鼓励和支持给了她很大的帮助。

三是顾问对孩子和家庭的帮助：这方面丽格顾问老师和丽格团队真的做得很好。我们是九年级就和丽格签约了，相当于完整地体验了一回丽格整体的规划体系和申请流程，总体的感觉就是特别有章法，特别有条不紊、按部就班地做好了每个步骤，那最终的结果就显得水到渠成，顺理成章了。

首先是对孩子做到了“细致入微”。在每个阶段都制定了详细的规划，帮助孩子明确各个年级的目标；设计安排了符合孩子实际的课程，帮助孩子提升；定期与孩子沟通，给家长反馈，每月都有月报告；在一些相对重要的节点，通常都提前谋划，提前完成；每年的感恩节Camp也办成了丽格独有的特色，为孩子们提供了很好的资源和平台。丽格的老师还会利用美高访校的机会去看望自己的学生，让孩子们备感温暖。

其次是对家长也基本做到了“有求必应”。美高申请季之后，我慢慢蜕变成了“甩手掌柜”，很多事情都是丽格的顾问团队帮我盯着；比如跟学校的邮件往来，跟学校老师的沟通等等，丽格充当了我和学校之间桥梁和纽带。特别是丽格在北京的办公室成立以后，很多事务性的工作都是丽格北京团队帮着家长完成的，而且还解决了时差的问题。另外，丽格也给家长和孩子提供了很多申请的资源和信息，最开始是千聊的课程，后面是通过ZOOM开办的讲座，都有很多干货，自己觉得挺有用。整个申请季下来，我作为家长，还是很满意的。

孩子的美本申请

总的来说，孩子在美高的前三年还算比较平顺。虽然我对申请的难度有一定的心理准备，也预想过一些困难和问题，也怎么也想不到是被疫情打乱了所有的节奏，遭遇了史上最难申请季。先是去年3月份的SAT被取消，后面也基本再没有考试的机会了；然后跟丽格团队约好的访校也取消了，紧接着学校也改成上网课。我女儿赶在机票疯狂涨价都买不着之前，从美国“逃”了回来；经过14天的居家隔离之后，女儿就开始了晨昏颠倒的学习和申请生活。

5月份完成了AP的网考，6月份，参加了一个网上访校的项目，这个对她后面校单的确认还是很有帮助的，她的ED和RD学校基本都在她网上访校的名单内；同时也开始酝酿和筹划她的文书；顾问老师还根据孩子的特长，提议她准备一个摄影作品集作为辅助，这个也占用了她大量的时间和精力。当然，这中间最煎熬、最折腾还是SAT考试。虽然去年3月的SAT她是抱着极大希望的，结果考试被取消了，之后就开始了不停地转考、取消、再转，再取消……过程非常煎熬。8月份，女儿中转迪拜21天，回到了学校，更多的考虑也是为了SAT考试。但很可惜，前面这些折腾和周折，严重影响了她的考试状态，所以在学校的唯一一次考试机会也没考出理想的成绩，最终也没提交SAT分数。后来，还是在顾问老师的提议下，女儿临时加考了一个多邻国，出来的成绩还能用，于是就提交了这个多邻国的成绩。

女儿回到学校后的申请，基本都是她和顾问的通力合作下完成的。应该说，女儿很努力，也尽了她最大的能力；顾问这边也很给力，丽格顾问老师团队在Alison身上确实倾注了大量的心血，给了她极大的支持和指导；而我作为家长，也尽力做好自己的本分，就是多观察，少说话，在需要我的时候一定出现，但尽量不干涉或干扰孩子和顾问的申请节奏，尽量不添乱。所以最终的录取结果也符合我们的预期，我和孩子都挺开心的。

Alison同学的摄影作品

具体到申请中比较重要的方面，主要有四个：

选校方面：我确实参与的不多。我所做的就是在孩子刚升入美高的时候，听过丽格顾问老师这边关于美国大学和专业的一些系列课程，算是有了一个初步的了解；后面就是会关注每年的USNews和其他一些大学排名，在孩子申请期间，丽格顾问老师这边也推出了网上的系列讲座，分片区介绍了一些有代表性的美国大学，那个讲座我基本都听了。我自己的感受就是要重视排名，但也不能唯排名而论。所以我还是把定学校的决定权交给了孩子和顾问这边，让孩子和顾问充分沟通和讨论来确定。我跟女儿讲的就是，申请是她自己的事，将来也是她去读大学，所以一定要遵从自己的内心，不用特别在意别人的想法，更不用为了父母的面子去选择自己不喜欢的学校。所以定校单都是依照女儿自己的原则和目标来的（女儿的原则主要有：不想在农村，要去城市；不想在南部，想去东北部；不想去太嘈杂的地方，怕经不住诱惑，比如纽约；不想去人特别多的“大校”，但也不想去文理学院），确定学校的过程也算顺利。虽然现在看来ED学校相对于女儿来说，还是有些“冒进”，但当时就是女儿的梦校，顾问也觉得应该支持孩子去搏一把，冲一下，即使后面“脆拒”了，但女儿自己不后悔，我觉得就值得。当然，在这个过程中，女儿其实也有过忽上忽下的波动，顾问老师起了很好的把关作用，把她一些不切实际的想法都“扼杀”了。

文书方面：这方面顾问的作用就更大了。首先我对大学文书究竟“长什么样”确实没概念，曾经假想过如果是自己，该如何写，发现完全没头绪。在我眼里，女儿就是一个中规中矩的孩子，没有过人的天分，也没有特别亮眼的特长，但确实比较努力，比较勤奋，成绩也保持得不错。如果一定说特点，那应该就是她属于比较内敛，但性格比较坚韧的那种小孩，有主见但不张扬，还比较能为别人考虑，人缘还挺好的。所以在准备文书方面呢，我还真没帮上什么，都是女儿跟顾问团队这边做头脑风暴，帮她挖掘素材，找思路。我们达成的共识就是，还是从小处着眼，尽量写最真实的自己，写最让自己舒服的状态。但我觉得丽格顾问老师她们特别厉害的一点就是总能从我们认为的“小事”上提炼出一种挺有深度、挺能体现个人思想内涵的论点，这样就显得文书比较有高度。这点我和女儿都特别有服气，每次跟顾问老师聊完，都有种茅塞顿开的感觉。另外就是语言方面的把控，我觉得顾问这边也很专业，老师会带着孩子一起润色文书的用语和表达，因为文书是字数要求的，所以如何用最精炼的语言表达出自己最想表达的东西，其实挺考验人的。老师也会矫正孩子的一些表达，让文书看起来更加地道、更加流畅，这方面对Alison尤其有帮助。我也曾拿了孩子的文书给别人看，大家对她文书文字方面是一致认可的，这个当然是顾问的功劳。

活动方面：因为女儿是美高生，能够自主安排和参与的活动非常有限。所以她最后呈现出来的活动基本都是在校内完成的，她自己也说过，是“充分利用了在校的资源”，我觉得这点对于美高生来说，是非常重要的，学校的资源利用好，相当于节省了一大半的时间和精力。还有就是要在广撒网的基础上，保持连续性，也许活动不是特别高大上，但能够体现孩子持之以恒坚持一件事，我感觉招生官也会很看重这一点。这两方面也是顾问一直跟我们强调的。比如，我女儿喜欢摄影，其实就是单纯的爱好，没有经过什么系统的学习，但顾问老师她们把这一项作为重要的活动进行了挖掘，还用作品集这种方式呈现出来，我当时看了女儿的作品集还挺震撼的，没想到有这个效果。而且顾问也会一直鼓励和推动她往这方面钻研，在给Tufts提交资料之后，还帮她申请了一个跟Tufts校内老师面谈的机会（相当于面试吧），据说跟老师沟通的效果挺不错的；在申请接近尾声的时候，也让女儿去参加了一个挺有分量的摄影比赛，女儿的成绩还不错，然后也把成绩提交给申请的学校了，我感觉应该是她被Tufts录取的加分项吧。另外顾问也帮着孩子把每个假期都安排得挺满，九年级去了一个夏校，纯体验的；十年级安排了实习，本来十一年级还要去的，因为疫情没去成，挺可惜的。

申请期间顾问对孩子的全方位辅助：这方面丽格真的做的很好，几个顾问老师经常是超越了顾问和孩子的关系，把孩子当家人，当朋友，这点真的很难得。特别是在申请期间，丽格顾问老师们除了要帮女儿做申请，还要负责给女儿做心理疏导、做情绪安慰，很多方面比我这个当妈的还细致。女儿8月份回到学校，第二周学校就爆出了有阳性病例，当时真是吓坏了，我们在国内鞭长莫及的，Wendy老师还把自己的莲花清瘟寄给了女儿，我当时真是都不知道说什么好的。后面女儿的标化成绩迟迟出不来，也是第一时间跟丽格顾问老师诉苦、讨论，商量怎么办。后面她考多邻国也是顾问老师提议的，我整个过程都不知道，最后出分了才跟我说。类似这样的细节特别多，作为家长，我觉得把孩子交给这样的顾问，真的很放心，也非常感谢丽格顾问老师和团队几年来持续不断地给予孩子帮助、支持和关爱。