K同学是在10年级下学期找到丽格进行协作的，在升学的过程中，基于K对计算机编程的热爱，丽格和家庭开始了紧密的协作，而 K也从一个放养状态的孩子，脱胎换骨成为一个目标坚定，自驱自立的孩子，并最终成功获得纽大CS专业录取！ 那么今天我们就请来了K 的“佛系”妈妈来给大家讲讲 K 的申请故事。
遇见CS，“放养”的他不再“佛系”
首先作为家长，我们对丽格是非常感激的。K虽然是在加拿大出生长大的，但我觉得我们家的情况还是有一定的普娃代表性。
我们是生活在加拿大一个二线小城市，跟多伦多温哥华这些竞争比较激烈的大城市，或者是跟国内普遍比较卷的情况，不在一个层面上。我们家长本身是留学到加拿大后留下工作生活的。所以一方面受我们自身成长经历影响，另一方面外部环境烘托，我们不是那种特别典型的对孩子从小抓的很紧的父母。所以K是从小“放养”长大的。
在他9年级之前，我们想当然的觉得他已经在本地最好的学校了，在班里成绩不需要太拔尖，中等偏上就可以了。因为我们自己是Lifetime Learner（终身学习者）信奉者，所以并不极力推崇学习太多超前的东西。我们更想保护他也能成为Lifetime Learner这么一个状态。
一开始我们也并没有考虑美国的学校，我就觉得在加拿大出生长大，在这边上大学是一件顺理成章的事情，就算是加拿大顶级的大学，我们也想当然的认为以他这个成绩也没那么困难。所以即便周围有朋友竞争意识很强很焦虑的时候，我们也依然很佛系，没有太过担心，觉得孩子只要在学校不是太差就可以了，至于他能走多远，那是他自己将来的造化。
但是到了他十年级的时候，情况发生了变化。可能是受了外部一些其他因素的影响， 他突然对Computer Science产生了兴趣，到了十年级下学期的时候，他突然跟我说他非常喜欢这一年学的编程课，以后要做软件工程，而且态度非常的坚决，我当时一下子有点措手不及。
说实话，我们从小就让他参加了各种各样好玩的活动，从来没有哪一次这么明晰的从他嘴里说出来我喜欢、我要做某一件事情。那个时候我才真正意识到，他是认真的。紧接着我就跟他仔细地聊了一下，发现他对此是真的感兴趣。那个时候虽然学的很基础，但他对此充满热情。无论是完成编程作业、还是参与Project，他总是投入极大的热情；在编程相关的话题上，他能够乐此不疲，沉浸在里面好几个小时也不需要我们的督促。这让我确信，编程不仅是他的兴趣，更是他的热爱。
但那时候我们也真的没有意识到， CS的竞争竟已如此白热化。我原本以为孩子在加拿大随便上个大学是顺理成章的事，但CS专业，情况绝非如此。我们原本想去的那些加拿大顶尖学校，别的专业或许还好，但CS专业绝对不是随随便便就能进的。
而在孩子大学的定位上，虽然我们也不是抱着非名校不可的心态，但因为我们在加拿大受过教育，并且是通过大学的平台找到工作，对不同层级大学所能提供的平台和视野的差异性有一定了解，所以我们还是希望孩子能上一个相对平台更大一点的学校。
当我发现孩子想进加拿大顶尖CS专业很难时，我就想给他多看看其它选项。美国的大学数量更多，种类也多，政策和资源也不一样，给孩子的选择更广泛。并且即便之前我们没有特意安排去看学校，我们多次去美国的经历，对孩子肯定是有影响的。比如他7年级时他的表姐带我们去加州参观了Google，那次参观给他播下了去美国读大学的种子。在一个周六，一群年轻人在宽敞明亮且十分惬意的open space里喝咖啡聊天，我可以感受到，他深深地被这样的氛围吸引。当时他表姐的同学，刚毕业几年在Google工作的哥哥，给我们做了一些介绍，他还问了不少问题，这对他是个很大的鼓舞，让他对去美国读大学产生了向往。
所以最终选择去美国读大学，其实是我们家长和孩子共同的选择。一方面，我们有这个认识和规划，觉得这是值得去做的事。但另一方面，也是很重要的一方面，申请美国本科的工作量和消耗都非常大，孩子必须得真心想去追求这个目标。否则，我再怎么推都没用。
因为适合，我们选择和丽格携手前行
既然确定了要走这条比较难的路，我们就开始联系顾问机构了，坦率讲，当时我在选顾问的时候，并不只是联系了丽格一家。丽格是我们通过一个朋友介绍认识的，这个朋友的孩子和K是同一个学校的，大三届的学长，之前在丽格的帮助下拿到了CMU的录取，我们当时跟同学家长大概聊了聊，我觉得既然丽格了解我们学校，又帮助过同学校的孩子，是比较大的优势。
不过我还是做了更多的功课，通过朋友介绍了解了其它的五六家机构。经验是找顾问没有最好的，只有更适合的。
那我们为什么最终觉得丽格是比较适合的呢?这是因为我跟丽格的老师沟通时，就感觉到他们并不是只接受某一类型的孩子。他们会了解孩子的实际情况，判断我们需要做什么，同时考虑这些事情怎么去推动才能让孩子接受，和顾问聊天时，你可以感觉到他们是否真的在倾听，是否真的在为孩子着想，是否愿意花心思在孩子身上。有些大机构可能名气很响，但不一定能给予充足的个性化关注。我觉得通过几次聊天，哪怕是一两个小时，就足够判断了。所以我当时也是相对快速地了解了几家，然后做了决定。现在看来，我的选择是正确的。
真正携手起来后，我个人感觉，我，孩子和丽格顾问就真的作为一个团队搭配起来了。我在这个过程中的参与也是比较多的，事实是我参与的程度比我原本计划的要多很多。我其实是想多放手一些的，中途也做过这方面的努力。虽然每年他们学校都有几个孩子去美国读大学，但整体的知识理解度和氛围还是不够，我自己对这方面也了解得不多。再者，他的起点相对较低，还要考SAT和上AP课，对他来说都是额外的压力，同时还要保持学校的成绩，对他来说是多方面的挑战。加上美本申请的知识量非常大，情况也很复杂，所以综合考虑，我和孩子有一个分工，由我来帮他做一些基础工作，整理信息，组织好之后给他一个方向，让他来配合我；孩子集中精力完成必须由他自己完成的事情。事实证明，这样最高效，也最适合我们。
丽格的老师在这个过程中也起了很重要的作用。因为孩子天生有惰性，申请美国大学的工作量与他只申请加拿大大学的同学相比，简直是天壤之别。一开始，当我们告诉他可以申请美国大学时，他很开心，因为他确实有这个愿望。但当他意识到申请美国大学又要Activity，又要Leadership、AP、SAT，还要保持学校成绩，可能还得展现自己的特色时，他就感到有些压力。在很多节骨眼上，丽格老师和他沟通和我们家长去跟他讲，效果还是很不一样的。
所以在最开始的时候，丽格老师给他做了介绍，让他更愿意接受这个挑战，剩下的部分，就是我和丽格老师配合，确保每一步都按计划进行。也有一些困难的时候，当我觉得难度很大的时候，就会让老师去跟他谈。所以像我之前说的那样，我们在整个过程中都有一个全面的掌控，同时保持头脑清醒，这样能够有很好的策略应对各种情况，丽格的顾问老师就恰恰给我们提供了这样的保证和支持。
另外一个对孩子的成长，我觉得丽格也还是非常注重保护孩子的天性和兴趣。我们的情况，很多人包括一些机构会建议你们就不要申请CS了，因为你既没有数学竞赛，也没有计算机竞赛，成绩也不是top tier，可以换一个更好申请的专业先进到某个大学以后再调整。这里我要格外地表扬丽格的老师，在跟孩子沟通的这个过程当中，捕捉到了他就是非常纯粹的打心底里喜欢CS这个专业。孩子在学校的化学成绩不错，老师也很喜欢他， 其实中间有一段时间，我们甚至考虑过，对于一些学校，是否可以尝试申请化学专业。但在和丽格老师进行了一系列深入沟通后，特别是在写文书的过程中，给我的总结是孩子的兴趣始终离不开计算机和编程。他写的文书，几乎都是围绕计算机编程展开的。因此，我们决定不去尝试其他方向，而是一条路走到黑，坚定地支持他申请CS专业，让招生官看到一个真诚一致的孩子。这个决策非常有见地和智慧，让我们在这么困难的一条路上，找到并坚定了自己的方向。所以我特别感激老师在这个关键时刻对我们的指导，帮助我们保护了孩子的天性和兴趣。
ED纽大CS，丽格给出的光明大道
作为小白家庭，我们对美国大学和专业是知之甚少，所以我觉得丽格老师对我们起到的帮助，最大的点就是专业的指导，让我们少走弯路。为什么这样讲？比如对于CS专业在每个学校的特点，怎么去申请，我们需要做什么，这都是老师给到的指导，而且这个我刚才说的从丽格老师的角度给到的指导孩子他很愿意接受。别说我不知道CS是这种白热化的竞争，孩子也不知道，他纯粹只是喜欢programming。丽格老师就会跟他去讲，原来CS专业其实是这么一个状态，大概有哪些学校可能是咱们够得着的，或者说怎么去申请，或者说你需要做哪些工作。
从我们自身的角度来讲，我们是不具备专业知识的，还是那句话，专业的事情要给专业的人去做，用他们的专业知识和经验指导你需要做什么。不要小看这个专业能力，回头看感觉就是一个建议，看上去好像是很easy，但其实这个背后每一步都有大量的实践、判断和分析，以及数据积累才能给出这些建议，所以我在这一点上对丽格是非常感激的，基于整个团队大量积累的专业经验，给到我们一个规划指导。
丽格的另一个特点是因地制宜。比如老师说你们申请CS最好是有竞赛成绩。但是我了解后发现这些竞赛都是要花大量的精力的，在仍需要努力拿下SAT和AP课程的情况下，我们不可能兼顾。通过跟丽格老师沟通，他们并没有像有些机构那样强求我们必须全面参与每一项建议的活动。因此，我觉得与丽格老师的配合是非常默契的，他们为我们提供了所需的资源和指导。在这样的前提下，去做量化选择，确定优先级。根据我们的实际情况，我们能做到哪些，不能做到哪些。
对那些已经对美本很了解、对孩子的情况以及学校都有深刻认识的家长来说，他们的体验可能与我们不同。但对于我们这样既不了解美国大学，也不清楚申请过程中需要什么的家庭来说，顾问的帮助至关重要。他们不仅告诉我们需要做什么，还提供了丰富的资源。比如说，帮我们找到合适的SAT老师，提供AP课程的建议，以及后来我们参与的计算机与机器人的项目。尽管我们并没有参与所有的项目，但丽格为我们提供的资源非常广泛。如果靠我们自己去找这些资源，那绝对会是另一个巨大的挑战，并且有很高风险。我们通过丽格接触到的和使用到的一些资源，包括最后出的结果，都很满意的，这些都极大地帮助了我们。我觉得这是对丽格的一个非常客观的评价。
在择校这个过程中，我也是很佩服丽格教育。说实话，我们原本根本没有考虑过纽约大学。当丽格的老师建议我们把纽大作为ED选择时，我是非常诧异的。我第一反应是怎么会给我们推荐纽大呢，我们要学CS，理工科显然不是纽大的强项，当然我当时对纽大的CS专业也并不了解，当时我对这个建议是很犹豫的，不太相信纽大会是一个适合我们的选择。所以在这个问题上面我和丽格顾问老师前后有过很多次的沟通，我几乎把前30到前50所有能考虑的学校每一所都做了一些research，做完以后再跟老师一所一所地全部讨论了一遍。事实证明，做了这么多工作，其实都是我在学习和理解，并最终认可顾问建议的过程。这就是为什么我说专业的事情要给专业的人做。专业建议背后有大量的积累你其实是看不到的。顾问老师一开始就给到这个建议，而我自己花了两三个月的时间，才真正的领悟到其中的道理。现在回想起来，从我们自己的经验上来讲的话，确确实实是需要感谢丽格老师这么专业的一个推荐。
CS专业近年竞争非常白热化，特别是我们申请的一年到两年之内，情况更加严峻。很多学校去年CS专业还有可能曲线救国，但是现在已经没有这样的机会了。我也会去网上去听一些讲座，了解最新的信息，越听越觉得焦虑。从去年春假到现在，只有一年半的时间，考虑到还需要同时处理很多事情，打出数学或计算机竞赛成绩几乎是不可能的。在这种情况下，硬碰理工科强校，或者CS排名非常靠前的学校，是非常困难的，把握也越来越小。
所以选择纽大是一个非常好的决策。纽大虽然不是CS强校，但其优越的地理位置和资源能提供非常好的平台。而且正因为如此，反而给我们提供了直接进入CS专业的机会。我们没有曲线救国，而是一步到位地进入了CAS的CS专业。所以关于择校这个问题，真的是非常感谢丽格的老师给我们点了这么一条光明大道，要是让我自己去想，肯定是想不出来的。
低起点高录取，热爱让他发光
谈到K是怎么获得纽大青睐的，我觉得最重要的一点是我们所呈现的材料是非常真诚。纽大的申请材料相对其他学校，我内心也是相对更加满意。主文书部分，一开始孩子和老师沟通后写了一篇主文书。我觉得虽然也不错，但是不够出彩。但其实不能怪孩子和老师，因为有些亮点孩子自己看不到，老师也不可能都了解。有些事情在孩子的认知当中可能是非常普通的，所以即便和老师做了头脑风暴，他也没有能把一些亮点呈现给顾问老师。所以，这也是我给家长们的一个建议：有时候我们的视角是不一样的，我们看待事情的立场和角度不同，有些亮点靠孩子自己去找，可能会被错过。我当时看了第一稿主文书以后就觉得我们应该能够找到一些更出彩的故事点。提出来之后丽格老师很支持我的想法， 这才有了第二版更加出彩，更加有个人特色的主文书。
纽大的小文书我基本没有参与，主要是孩子自己的想法，体现了他非常淳朴，真实的状态。讲的是邻居之间的一群孩子一起玩Nerf枪的故事，K自主制定了一个两页纸的规则及一页纸的补充条例，并找所有的孩子认可和签字，还让家长们背书了这些规则。因此这个游戏得以更加有序长久地进行。这个故事其实很小，但是丽格老师帮他很好地提升了闪光点。本身这个事情我们最多想到上升为Leadership的体现，但是丽格的老师找到了一个更好的深意，就是Bystander Effect, 也就是我们所说的旁观者效应，跟纽大的主题特别的搭。一件生动可信的小事，完美地契合了大学想寻找的，意义就不同了。
除了文书以外，他最终取得了还不错的SAT成绩；AP课有两三门；学校成绩我们也抓的比较紧；再加上他的Robotics club也一直在做，并有一些比赛成绩；在社区服务方面，他也做了一些真实而有意义的工作，比如在我们当地的体育中心先是做志愿者，后来又申请了一个兼职的工作，带薪的Supervisor in Training的职位。这些都不是我们家长帮他找的，而是他自己骑着自行车去的。每天管一大帮孩子，每天回来累得一句话都不想说，并且他是在边备考SAT的情况下边去做的，可以说对他来说也是一个很大的磨炼。
最后，在丽格的帮助下，我们还找到了一个导师，指导他做了一个与机器人有关的项目。这个项目也是非常真实的呈现孩子的情况。去网上买了可组装的小汽车，自己组装和做自动驾驶相关的研究，并在导师的帮助下做一些设计等，非常真实地呈现了孩子对这个事情的坚持和积极探索。
我们的状态虽然跟那些顶尖的理工科孩子有一些差距，但孩子整体呈现了一个很真实很生动的形象，有自己特色，追求自己热爱的事情，愿意花时间和精力一直坚持自己喜欢的事情，看到问题会去想办法付出努力解决。总的来说，虽然我当时对申请的结果不是完全有把握，但我看到孩子的材料与纽大是非常好的匹配，我还是有一定的信心的。事实证明，纽大最终也通过他对事物的热爱看到了他的闪光点。
给未来家庭们的真诚建议
首先我想说家长对孩子的教育不能想当然，然后撒手不管。别人家的孩子是存在的，但绝大多数的家庭，特别是在孩子青春期高中这个阶段，一定要多关注孩子的状况。从孩子的角度去思考，以他的特质为出发点去帮助引导的话，一定是会有效果的。
像K 最初的时候，并没有一个明晰的目标，到后来变成他明确想要申请美国的大学。顾问老师给他规划了一个蓝图，然后需要做的这些事情其实挺难的，因为客观的讲，他的起点很低。我自己回顾，其实也就是满打满算一年半的时间，从去年的起点到他这一项项的做下来，我觉得是非常大的进步。我们当时找机构申请美国大学的时候，已经就做好了打算哪怕最后结果不理想，这个过程本身也是让他终身受益的。
在这个过程中，他从一开始很弱的SAT分数到最终考到一个很理想的分数，是相当不容易的。同时也让他明白了大型考试是需要充足准备的，并且你真的一步一个脚印，最后一定有回报，这对他也是一个非常好的教育过程，也让他对自己更有信心。
同时这个过程肯定不容易，我也跟很多走过这条路的家长聊过，有牛娃，也有普娃，各种情况都有，包括成功早申大藤的，但不管是什么情况，大家都会有非常焦虑，非常忐忑，非常起伏的这么一个过程。
这个时候我觉得还是要信任你选择的机构。这个过程中，难免有绝望甚至崩溃的时候。但是顾问老师们见得很多，这种时候，他们心里都会有个判断，最差是个什么结果。作为家长有时候很难避免掉到自己的焦虑当中，但这都是是很正常的过程，一定要给自己一个平常心，并且如果你有信任的老师一定要相信他们，然后让自己尽量少的受到这些情绪的干扰。
丽格顾问说
K同学从小在加拿大成长，家庭相当佛系，10年级时突然喜欢上CS，找到了真爱。家长清楚CS竞争激烈，便通过顾问指导帮助孩子进入CS专业。规划后，孩子变得有目标有计划，妈妈说从未见过孩子如此努力，孩子的潜力被激发出来。
11年级是申请关键期，我们设定了许多目标。由于孩子基础不扎实，标化考试花费了较多时间，调整了任务，重心放在SAT上，暑假任务减量，仅保留社区义工。孩子在紧张学习中准备SAT，最终取得满意成绩，课外活动也没落下，参与体育比赛义工和机器人俱乐部并取得区域名次，为申请加分。12年级，因为过了标化的大山，这个暑假我们让学生放手去做感兴趣的项目，指导学生结合学校机器人比赛的经历、困难，利用暑假的时间完成了更高阶的机器人研究，有助于解决学校机器人队伍的问题。
选校过程中，我们结合家庭愿景、学生性格、就业前景等综合考虑，并多次探讨后初步选定NYU，最终在家庭实地考察后递交了ED申请并成功被录取。
K 的整个案例，再次说明了，孩子真正的兴趣绝对是第一生产力，CS对于K 来说，就是他的真爱，所以即便底子不够强，即便CS专业竞争激烈，也不能阻挡他为了目标奋发图强，学AP、学SAT、搞科研、搞机器人。真爱激发了K同学无限的学术潜力，并且在家长、顾问的支持和通力合作下，找到真爱后的他简直脱胎换骨，一次次带给我们惊喜的成绩。果然兴趣不止是最好的老师，也成了学生的发动机。
