学生信息：C同学
美高就读：Arcadia High School
美本入读：Upenn
录取结果：Upenn,Cornell, Amherst, WashU St Louis, USC (全奖), UCSB, Northeastern
关键词：宾夕法尼亚大学 美本申请 美本规划 学霸
C同学是一个热情开朗，笑称自己“非学霸”的可爱女生。在10年级第二学期的时候，家长找到丽格团队开始合作美本的规划和申请。当时家长主要是考虑孩子自己比较有想法，而家长和她对于规划和申请相关的讨论上有不同意见，所以期望由丽格顾问进行专业的引导，帮助她更好的突出个人特色，平衡各项活动的重要性并提升时间管理能力。
在2023 申请季，C同学被宾大、康奈尔、华大圣路易斯，南加大（全奖）以及阿默斯特学院等7所名校录取。那么她在这个申请季中都做了哪些事情，能够让她收获这么多学校的青睐？我们一起来看看她的故事。
高强度选课维持GPA，挑战与机遇并存
我9年级开始在加州的一所私立学校就读一年以后， 因为家庭原因转学到了加州的公立学校Arcadia High School读高中。整体来说，加州学业比较卷， 我所在的学校华裔也不少，而且公立学校学业压力真的很大。所以我在10年级时STEM课程成绩开始下降，在数学和科学课上拿到B这样的成绩，尽管我想继续上些高难度的课程以拓展我在学术上的认知和潜力，但我的父母很担心我的GPA，所以在综合了父母意见以及顾问的指导以后，我11年级虽然选修了4门AP课程，但都选择了那些声誉好，工作量较轻的课程，这样我也能有更多的时间进行大学申请工作。调整好后，我12年级的成绩也尽力维持到A，同时在顾问的指导下，我申请时也写了一个额外的小文书去说明自己之前B的成绩也是有一定的原因的。
丰富的校内外活动锻炼了我的能力，也让我学会做减法
我在学校里参加了很多社团，并在其中担任了负责人职务。比如说我是模拟法庭的副主席，校报的主编，我还在学校成立了一个模拟联合国俱乐部，并在大三大四担任主席。除此之外，我还是我所在城市的青年委员会的市议员代表，这些项目都很好的锻炼了我的领导力。
但是在10年级下，我遇到了一些时间管理方面的问题， 参加的活动太多，时间有限。在和丽格顾问第一次沟通后，我们就开始分类各种活动，集中到和我申请方向更加相关的活动，并且保留了社会正义中我感兴趣的女性权利部分，同时放弃了一些重复且不重要的活动。后来，我还申请到了一个和纽约大学的教授的学术研究项目，且在项目中写了一篇关于女性生理用品安全的研究论文。然后在11年级暑假，我参加了一个由美国国务院资助的项目，前往印度德里学习印地语。我在那认识了很多新朋友，对当地的社区有了感情，也对当地文化有了更深的认识。
在这些活动中，我对自己将来的规划有了更清晰的认识，因为我体验到了一些将来我想做的事情，也让我认识到了哪些事情我之后可能不会去做。这些经历为我的大学生活打下基础，并帮助我扩展了思维方式，让我飞速的成长起来。
我在学校里参加了很多社团，并在其中担任了负责人职务。比如说我是模拟法庭的副主席，校报的主编，我还在学校成立了一个模拟联合国俱乐部，并在大三大四担任主席。除此之外，我还是我所在城市的青年委员会的市议员代表，这些项目都很好的锻炼了我的领导力。
但是在10年级下，我遇到了一些时间管理方面的问题， 参加的活动太多，时间有限。在和丽格顾问第一次沟通后，我们就开始分类各种活动，集中到和我申请方向更加相关的活动，并且保留了社会正义中我感兴趣的女性权利部分，同时放弃了一些重复且不重要的活动。后来，我还申请到了一个和纽约大学的教授的学术研究项目，且在项目中写了一篇关于女性生理用品安全的研究论文。然后在11年级暑假，我参加了一个由美国国务院资助的项目，前往印度德里学习印地语。我在那认识了很多新朋友，对当地的社区有了感情，也对当地文化有了更深的认识。
在这些活动中，我对自己将来的规划有了更清晰的认识，因为我体验到了一些将来我想做的事情，也让我认识到了哪些事情我之后可能不会去做。这些经历为我的大学生活打下基础，并帮助我扩展了思维方式，让我飞速的成长起来。
曾为写文书焦虑，但我找到了方法！
我认为申请过程中最具挑战性的是写文书，我文书的主题是关于从小在体验父母相处方式中，理解女性面对的困境， 转化到希望帮助更多女性独立自强， 并提供更多公平的机会给到女性发展和教育。因为是我关注的话题，我对这个文书要求很高，所以在这期间，我经常会因为想法太多而焦虑，常常因为怀疑自己写的不够好而一次次从头来过。丽格的顾问老师在反复给我文书建议的同时，也帮助我做时间管理，同时她们持续的鼓励我，让我相信自己的文书质量，给了我非常多的信心。
在写文书的这段时间，我发现动笔前列下大纲并制作一个论文时间表是非常好的方法（也就是丽格顾问的文书指导方式Essay Map），这能保证我动笔之后有一条明晰的主线，不偏题，同时还能很好的提高效率。
针对一些学校需要的补充材料，我也在顾问的指导下去研究学校提供的信息，以便更好地准备与学校相符的内容进行提交。丽格老师给了我很多非常专业，非常有用的建议，如果没有她们的帮助，我可能无法完成这么多学校的申请。
申请路上丽格的帮助
在专业选择上，我本来想要走法律方向，但是在和丽格老师们确认活动以及成长体验以后，我最终决定了走性别研究这个申请方向。之后我们以这个方向为主线申请了一些相关的奖项， 包括service award，女性教育峰会，科研项目，以及哥大夏校关于女性教育公平的课程等。这些项目既满足了我在兴趣上的追求，也非常好的拉高了我的申请高度。
还有让我非常惊讶的一点是，丽格的老师还给我申请的每所大学寄了我研究项目指导教授的推荐信和我的研究论文，这对我的申请帮助是非常大的。我相信教授的背书和论文的加持，为我的申请加分不少。
回顾高中四年，哪些事情可以做的更好的？
10年级之前的时间，9年级会是我想要更好利用的一段时间，我希望我可以早点开始有针对性的规划，早点找到时间管理的方式，早点探索自己的兴趣，这样我可能在10年级之前就可以参加更多的学术探讨。我10年级暑假开始的一些学术提升活动以及义工活动真的教会了我很多；如果有机会，我是希望可以早点开始做这些，包括一些学术比赛、有组织的义工以及活动。当然未来我会想在商科这个路上去继续探索，在清晰的目标下以及更好的时间管理技能中去探索我真的感兴趣且可以为社会做出贡献的道路。
对未来申请人的建议
首先，在整个申请过程中需要有一个具体的、有针对性的目标，然后朝着这个目标努力。高中所做的活动和申请材料都要围绕这个目标展开，这样无论是自己写材料，还是写推荐信都会比较有结构。
还有一个小诀窍是，在自己感兴趣的基础上，可以考虑选择一个不那么热门的专业，这样竞争压力比较小，可以很好的增加录取机会。特别是如果你和我一样规划的比较晚，那么通过这样也会让自己的压力小很多。
最后很重要的一点是，找一个专业的顾问机构，有了专业顾问机构的引导，过程中会少走很多弯路，而且会有团队的感觉，遇到拿不准的事情，可以找人商量。尤其是在压力大的时候，顾问老师们会给我很大的信心和鼓励，可以让我继续专注于当下该努力的方向，不被焦虑干扰。
顾问案例总结
和很多其他学生不一样，我们和C同学的第一个会议，主要是帮助学生梳理主次，做减法。C同学在学校社区参与了很多活动，所以导致自己时间紧迫，经常需要熬夜，而且很多活动的含金量或者产出其实是不太明显的，所以我们在第一次会议前就请学生把自己所有的活动都列出来，然后我们在第一次沟通以后，就帮助学生以申请为导向（10个主要活动+5个奖项）捋出来主线，减掉一些重复的活动，增加一些奖项的申请。
然后在申请阶段中，我们非常关注在主线的基础上，如何帮助学生从侧面塑造形象。这个主要体现在推荐信部分。因为是公立学校，学校老师在推荐信这个部分不是特别讲究，基本上是属于学生给什么素材再加上适当的分数就可以写了，所以我们在学校推荐信老师的挑选以及准备什么样的材料让学校老师更好的了解学生方面，做了一些针对性调整。因为学生11年级数学有B，所以我们在数学老师推荐信里面着重请老师去强调学生的成长，包括虽然数学确实不是学生的强项，但是胜在有很强的逻辑思维，也会努力学习，并且态度端正。
另外针对学生12年级上第一个Q的成绩有C有B的情况，我们及时了解了C同学是因为几次感染新冠且，从暑期活动以后的时差调整等因素导致的，所以我们就结合这些情况帮助学生写出来一封解释的邮件，且及时找到counselor 请学校帮忙在给RD 的学校陆续发成绩单时附上这个解释，变被动为主动。而且在学生成绩回归A范围后，帮助学生及时去给各个学校更新最新成绩且总结自己这次挑战带来的学习机会，强调自己学到的时间管理能力，最终帮助学生在RD 的录取环节顺利拿下宾夕法尼亚大学等多个大学录取。
丽格的美本顾问团队们在指导不同背景的学生们，无论是美国公立学校，美国私立学校，或者是来自其他国家譬如澳洲，日本，新加坡，中国大陆，香港等，我们都可以根据美本规划申请的核心思想也就是申请形象的完整性和独特性，帮助学生做好长线细致且个性化的规划，并且结合学生本人的配合和努力，最终拿到心仪的录取！
