学生信息：G同学
初中就读：宁波当地国际学校
美高入读：Asheville School
关键词：阿什维尔学校 美高申请规划
G同学的妈妈于2017年10月份专程前往上海参加丽格教育举办的Lily老师见面会。由于丽格教育多年来在美国低龄申请圈中积累的良好声誉，G同学家庭在参加完Lily老师的茶话会之后，被Lily老师的专业和敬业所折服，见面会结束之后马上就决定与丽格合作。
申请前期
在前期沟通中我们发现G同学属于慢热类型，进入状态相对较慢。我方顾问通过多次的沟通引导G同学寻找并发现自身特点与亮点。
由于规划较早，申请准备时间相对充足，我们在推荐孩子做标化考试准备的同时，也在帮助孩子从英语的实用能力方面提升自我。于是G同学通过丽格的远程外教课程， 提升自己的英文表达、阅读能力。同时，我们针对G同学所学习的乐器二胡浓厚的民乐特点，当作一个特点展示的方面。
在选校阶段， 丽格顾问在结合了G同学的特点、家庭对美高的期待以及多年来对美高学校的了解、申请经验之后推荐了阿什维尔学校作为早录取阶段(ED)的申请学校。
申请中
在ED申请截止前二十天左右，G同学所在的学校因不愿配合而导致推荐信突然出现了比较大的状况，尤其是针对一次学校组织外出集体旅行的参加的学生，无意识的集体犯规的事情，学校坚持写到了推荐信里面，在美国高中申请竞争如此激烈的情况下，推荐信的重要性可想而知，学校不但不给予支持，而且还提到违规的事情，这样的操作可能会导致没有学校录取。G同学一家一度认为美高申请没有希望了，心情极度焦虑和郁闷。但丽格的美高团队认为，申请中并不是一帆风顺的，而顾问的真正价值在于，当申请的家庭遇到一些挫折的时候，顾问团队如何化解危机，并给予家庭全方位的支持。
于是丽格的顾问老师们，一边安抚家长的情绪，另外群策群力的指导家长如何与学校沟通，从而以达到推荐信给G同学申请所带来的负面影响尽量小的目的。
此外，为了让G同学的Ashville面试更加顺利，我们也安排了丽格教育的顾问团队资深顾问随行，在这个重要的面试中给予全方位指导，并且对可能出现的状况和学校提前做一些沟通。
申请后期
在G同学访校面试结束并提交申请之后，我方顾问积极的与阿什维尔沟通。虽然学校对G同学的各个方面都比较满意，但在推荐信这块学校的确提出了比较大的顾虑。丽格教育基于这一年多下来对孩子的了解，我们着重沟通了学生和学校的匹配度，以及孩子自身的一些特点，并解释了G同学学校出现的集体违规事情的前因后果，属于情有可原的状况。
同时也凭借多年来与阿什维尔学校建立的良好关系以及历届推荐到该校学生的优异表现，最终打消了学校的疑虑，成功的拿到了录取。而我们的美高团队在正式录取公布前就已经从学校口中得知了这个好消息。
