学生信息：Jason同学
高中就读：美国高中
秋季入读：南加州大学
关键词：南加州大学 美本申请 美本规划
点击收听Jason同学南加大录取分享音频：从国内公立体制内到美高，理工+人文多专业申请拿下南加大录取！
从国内公立体制内的尖子生到突然转轨的美高生
我在国内算是比较优异的学生，但是家里突然通知我要出国，所以一开始我是非常抗拒的，因为我还没有做好充足的准备，尤其是口语。在美高的第一年，我过的比较沉默，也比较压抑。第一年的成绩不是很理想，而且也很迷茫，不确定自己未来要学什么专业，跟别人谈论这个话题的时候，也不知道该怎么说起，对自己的定位非常的模糊，再者因为在国内大家学的东西都是一样的，但是在美高大家都有选不同课的权利，接受的教育也大不相同，所以真的就很迷茫。
但好在我在这四年中也找到了自己比较感兴趣的学科，也就是科学，我也一直坚持学了一些编程相关的课程。这对于我来说是一个很大的收获。
因为很不适应，所以我9年级暑假就开始寻找外部的帮助，然后就联系到了丽格教育。10年级我开始恶补英语，暑假的时候还参加了一个丽格推荐的哥大实习项目，这个项目对我的影响非常大。是跟纽约当地的高中老师进行一些合作，把编程引进当地的科学教学之中，我们每天都要进行各种各样的讨论，如果你不发言大家就没有新的进展，所以就不断地Push自己，让自己走出舒适圈，久而久之就变得越来越自信了。
这个项目对我的帮助非常大，让我重塑自信，敢于去拓宽自己，所以回到学校之后，我参加了很多活动，像多元化俱乐部等等，让自己在学校里更有存在感，然后发现生活还挺美好的。接下来几年里，跟9年级比我的变化还是挺大的，最大的变化就是敢说了，发现其实来美国好像也没想象中那么艰难，而这几年对我来说最大的成长就是视野上的开阔。
美本申请中最大的挑战是什么？
我觉得最大的挑战是11年级的时间安排，11年级是我四年里最大的一个挑战，也是最忙的一年。当时我的计划是学业、标化、还有体育同时兼顾。
所以当时每天的安排是上午上学，下午打球，晚上回家准备标化和AP考试。每天非常充实，但是非常辛苦，到11年级暑假开始准备文书，我觉得整个时间安排非常紧凑而且非常辛苦，所以说如果能重来的话，我想把一部分任务分担给10年级，这样11年级可以稍微轻松一点。
Jason所在的校高尔夫球队合影
选校时，为何同时申请文理科？
关于选校这方面我认为要积极和自己的顾问沟通，专业的顾问有更丰富的知识和经验。我一开始的定位是偏理工科，所以我和顾问讨论之后定的还是偏理工的学校，像普渡、CMU、GIT这种学校。
但是在11年级稍微尝试了一下国际关系后，觉得这个专业也不错，居然很意外的也符合我自己的兴趣。所以也添加了一些其他学校在我的校单里面。但因为疫情实在没办法访校，所以一直在跟老师沟通了解学校相关的情况。我觉得这个方面一定要积极跟老师沟通，自己有什么想法，有什么变化，一定要积极的提出来，毕竟老师的专业度都是很好的；再者，通过学校网上的virtual tour，对学校的了解也是不少的，所以总体下来效果并不差。但我觉得，如果可以的话，实地访校还是很有必要的。
不擅长写作该如何完成文书挑战的？
我觉得文书是一个非常大的挑战，因为我本身不擅长写作，当时开始头脑风暴的时候我还蛮意外的。文书老师给了我很多问题，然后一个一个回答，最后再把这些问题的答案一点点拼凑起来。所以文书不是一天两天写出来的，是一点点积累、拼凑、再打磨的过程。我文书的内容是关于我10年级暑假去多米尼加进行一次义工的经历，那次经历对我影响还是蛮深的。多米尼加义工活动是学校组织的，去那儿见识到多米尼加当地的经济情况以及教育水平还是蛮震撼的，因为我本身是来自深圳的，我所在的也是一个很不错的私立学校，所以反差特别大，带给我的冲击也特别大，然后我刚好在暑假期间学习了一个关于国际关系的课程，那我就把这两者一结合就形成了我最终文书的内容。
文书要用自己的实际经历去写，这样写起来会比较有感觉一些。所以还是要多参加活动，因为只有参加不同活动，你真正心里有触及，在写的时候才能打动别人。
美本规划中的活动是哪一点打动了南加大？
我总共参加了三个项目，第一个就是哥大的线下项目，我觉得这个项目是我所有项目中对我帮助最大的一个。因为它让我摆脱了曾经不敢说话的自己，而且让我进一步对编程有了更大的兴趣。然后后两个项目一个是计算机相关的，另外一个是国际关系的研究项目。这两个项目因为是疫情原因，只能做线上，效果确实没有线下的那么突出，但是也是非常不错的项目，也正因为体验了国际关系这个项目，所以在后期申请的时候给了我专业上更多的选择。
除了这些项目，我在学校也积极参加了各种俱乐部，然后暑假也有参加各种各样的活动，也做了一些体育活动，所以比起我的标化、GPA，我觉得学校可能会更看重我的活动部分，所以活动方面我的个人特色还是很鲜明的。虽然我没有提交托福和SAT，只提交了SAT2数学780分的成绩。
哥大实习项目合影留念
ED被拒后被喜欢的学校录取是什么感受？
我当时被ED1拒的时候不是特别的惊讶，因为本身和这个学校还是有不小的差距的，但是ED2的学校被拒之后我还是很难过的，因为是我非常想去的学校埃默里，当时难过了好几天，但连续收到这两封拒信后也就麻木，坦然了。我的一个朋友也跟我讲过，当你提交完申请那一刻，你能做的事情已经结束了，所以等待并期待就可以了。
你对未来职业规划有没有自己的想法？
我其实现在还不是特别确定，父母对我专业的要求是学自己喜欢的就可以，所以说没有什么特别硬性的要求。国际关系我之前接触过一些，对这个专业并不是特别的反感，所以我觉得在没有体验过大学课程和大学生活之前，我并不能断言我是否要换专业，我会学习一段时间，然后再决定之后的选择。
回顾整个申请季，你怎么评价早规划？
我觉得早规划最重要的一个因素就是告诉你更多的东西，让你产生一些紧张感。我9年级的时候就是无知者无畏，不知道GPA的重要性，所以没有太把重心放在这上面；到9年级的暑假和丽格联系之后，整个人的紧张感就稍微往上提了一点，加上有规划老师一直在督促，沟通，所以自己对学业的重视程度就会加强很多，然后对之后的事情安排就更清晰一些。
原因就是在自己很多时候信息不全的时候，你其实是只能看到你下一步要做什么，但并不知道你之后的一些事情要怎么做。但规划就会让你有一个全局观，可以把任务分解开来。
至于建议，我其实觉得最重要的还是不要把自己在一棵树上钉死。高中有4年的时间，可以多接触一些不那么熟悉的专业，然后多进行一些尝试。比如说在暑假多参加一些活动、夏校之类的，然后对自己的定位做一些筛查和选择，这样在申请的时候会更明确一些。因为其实像我一直以为自己定位是在偏理工科一点，但是实际上在学了国际关系之后，发现其实这个专业并不会引起我的反感，所以说也相当于是在申请上帮助了我不少。
顾问案例总结
我们之所以邀请Jason来给大家做分享，是因为Jason的申请案例其实是非常有特点的。首先在选择学校方面我们做了不同专业的申请，有的学校我们申请的是理工科，有的学校申请了社会人文学科。Jason很大的一个特点就是他的心态一直是开放的，非常乐于去尝试。比如说在择校的时候，他喜欢理工科，但是他也愿意去考虑人文方面的专业，不会去把自己局限在一个某个范围内；包括在做活动的时候，他也愿意去尝试国际关系等其他方向的项目，并且通过尝试，觉得自己在这个方面也是有兴趣的，所以他是抱着开放和勇于尝试的心态去设定目标的。
因为对于排名前30的大学，都会给学生提供很丰富的资源，而且很多大学不需要刚一进去就确定专业，所以可以更开阔一些，给自己更多的机会。进到这种大学以后，给自己更好的平台，让自己在未来的选择更丰富一些。有些同学可能也喜欢理工科，然后就只考虑理工科，但是我们都知道理工科的美本申请难度其实是挺大的，尤其是你要去申请前30的学校，你需要有非常硬货的一些东西。但是Jason在这个方面就是做的比较好的，因为我们的目标是前三十这个平台，他也会非常开放的接受其他专业而不是只盯着理工科。
当然Jason也有一些理工科专业录取的学校是非常好的，比如说普渡、UCI、UCD等都录取了，所以还是证明了孩子的实力是适合这些学校的。包括像南加大这样的学校，因为他的活动，以及他整个在文书里边一个对自我认知的体现，都是非常符合南加大的需求的。
再者呢，Jason的美高之路也可以给很多同学一些启发，尤其是从国内公立学校出来的孩子。比如说他来读美高的时候其实并不是完全自发的，而且他在9年级刚来美国的时候，经历了一些挑战，但是在成长过程中，他很好的去调整了状态，并且非常好的去克服了这些挑战，而且在申请过程中得到了很大的成长和提升，比如说刚开始他的成绩中有B或者C等，但在进入我们规划体系后他的GPA不断地在上升。所以说前面可能是由于孩子不太了解美国的课程体系，有疏忽的地方，但是关键是要跳出你的舒适圈，不断地去挑战高难度的课程，最后才能不断去呈现上升的趋势。
这里也有必要再提下规划的必要性，就像Jason说的，如果早一点规划，很多事情可以均匀来做，把任务分解开来，比如说10年级我们在帮Jason规划的时候，他其实还要花很多时间去弥补9年级的学术短板，但如果是从9年级就开始，他就可以认识到学术的重要性，我们再给他规划标化，活动等等，那到11年级就可以轻松一些。再者从申请的角度来说，如果目标定的比较高，就一定要早点准备起来，这样才能更有效的利用好自己四年美高的时间。
