学生信息：Emily同学
美高就读：Peddie School
美本入读：CMU 卡耐基梅隆
录取学校：卡耐基梅隆大学，南加大（EA录取，Deans Scholarship），纽约大学，伊利诺伊香槟工程学院
关键词：卡耐基梅隆大学 美本申请 美本规划
Emily是2020年在丽格团队的协助下9申10申请到Peddie就读，由于疫情原因，2020年秋季开始的10年级都是在国内上网课，11年级开始才返回到Peddie校园，疫情发生的这三年，让Emily经历了挑战，但也有收获和成长！今天，我们请到了Emily的妈妈来跟我们分享Emily的成长与申请故事。
问：是什么原因让您选择继续和丽格合作？
答：用心对待每一个孩子，让我选择丽格
我们家和丽格的合作从美高申请就开始了，合作下来感觉很好，主顾问经常和孩子定期沟通，挖掘她的亮点，及时关注和了解孩子在校的生活和学习近况，非常的用心，所以我们对丽格印象是非常好的。后来等Emily进入高中后，我发现她学业更加繁忙，而处于青春期的孩子更是不时会出现一些负面情绪，所以我们认为还是非常有必要让升学顾问尽快介入进来。而且我个人认为选择升学顾问辅助我们申请学校，心里会更加踏实一些，因为通常来看，顾问机构申请经验丰富，并且也掌握前端的升学资讯，肯定比我们自己摸索是要好很多的。
所以当时通过各种群和身边的朋友介绍，我初期也了解了一些国内和国外的申请机构，然后经过与一些顾问老师们的沟通和对比后，我们最终还是选择了丽格作为我们的申请顾问。因为我不仅欣赏丽格团队成熟的服务流程和丰富的申请经验，更是因为他们不会把孩子分为三六九等，这点我们在合作美高的过程中就能感受到她们的用心，而且他们美本的申请记录也一直很好，同时，他们也非常个性化，会根据Emily的学习兴趣和性格特点来定位申请的策略和方向。
所以在孩子入读Peddie三个月之后，我就选择了继续与丽格合作进行美本的申请，我非常感谢当时自己的选择，因为丽格在关注孩子这方面做得非常用心，甚至比我这个当妈妈的更加了解孩子，高中这几年，顾问老师从某种程度来说更像是Emily身边的知心姐姐一直陪伴着她，特别是在压力山大的申请季，缓解了不少我和孩子的紧张和焦虑。
问：Emily的美高生活有遇到什么挑战嘛？Emily是如何应对的呢？
答：学习上从被降维打击到重塑自信的蜕变；生活上从两手不沾阳春水的小姑娘变成了可以在生活上无所不能的女汉子。
Emily从小就比较喜欢数学，初中毕业的时候因为在校数学成绩优异，还获得了学校的数学部门奖项，因此她一直对学习数学自带优越感。我们是9申10申到了Peddie这所理工强校，学校的数学课程并不按照传统AP课程设置授课，而是由学校教学经验资深的老师自行开发了一套授课体系，因此他们的大部分知识点都是超纲的，用学校老师的话说如果仅是学习AP教材中的内容是在浪费他们的时间，所以即使在校成绩是C甚至是D的孩子也可以在AP考试中拿到5分。
但Emily没有经历过Peddie 9年级的学习，10年级又是整整一年的国内网课学习，她逐渐感受到学习数学的力不从心，这对她的自信心可以说是一次降维打击。那段时间她变得敏感，甚至害怕上数学课，害怕被老师点名发言。也正是这段时间丽格的老师们多次找她沟通，给她做了大量的心理疏导，Emily也算是一个“毫不吝啬”的倾诉者，丽格的老师也 “不厌其烦”的倾听并开解她。在这个过程中她也在不断挣扎着进行自我调整，说服自己慢慢和所有的压力和解，再后来她就开始不甘心，重新燃起斗志，因为她本身也有着不服输的性格，于是就开始和数学较劲儿，慢慢的，成功挑战一道道难题的成就感让她逐步找回了自信。后来11年级我们来到了美国后，虽然还是学得有点磕磕绊绊，但到了末期她的能力和自信终于都回归上线了，到12年级，她甚至挑战了学校最难级别的数学课，并且还能学得游刃有余。这个经历可以说是很好的重塑了她。
另外，由于疫情的原因，Peddie要求在校生的监护人最好要居住在校园周边，这样一旦有状况可以随时将孩子接出校园。因为我们在美国没有亲戚朋友，也担心一旦有大规模疫情爆发或者孩子被感染，我们不在孩子身边的话遇到紧急的事情也鞭长莫及，因此当时我们就决定和Emily一起来到美国，也就开始了我们的陪读生活，Emily也从一个美初的寄宿生变成了一个美高的走读生。2年的走读生活，家里很多琐事都需要Emily亲力亲为帮助打理，比如要定期联系割草公司修剪草坪和灌木，要联系管道公司修理更换龙头，联系除害虫公司到家里治理鼠害，甚至家里装修买建材这些都需要她帮助沟通和联络。我记得刚到那边头半年，Emily几乎每周都要和形形色色的人打交道，同时还要兼顾学校里的活动和学习。初到美国那段时间回想起来真的是最艰难的，但也正是那段时间的磨炼，Emily从之前在国内两手不沾阳春水的小姑娘变成了可以在生活上无所不能的女汉子。
问：Emily是怎么确定她的专业方向的呢？
答：从兴趣出发进行探索，在探索中进行深化。
关于专业的选择，我们和顾问老师探讨过多次，老师看到Emily在化学学习方面很感兴趣，因此在10年级暑假推荐她参加了宾大夏校关于化学方面的探索，并在此基础上让她参加了11年级学校里关于水资源回收的社会实践活动。一年的实践活动让Emily产生了关于环境方面的化学学习兴趣，于是11年级暑假Emily进行了一项关于通过机器学习预测二氧化碳的捕集和存储等问题的科研。这个经历不仅让她接触到编程和机器学习的相关知识，也让她体验到了跨学科学习的重要性和必要性，由此也为她大学可能去探索不同的专业打下了良好的基础。最终Emily将这段科研经历写成学术论文，并成功发表在IEEE的学术会议上。根据Emily的兴趣方向和结合她的经历，老师建议围绕环境科学和环境工程来进行申请，能同时满足Emily兴趣的继续发展，也能让她的学术优势继续发挥，事实也充分验证了丽格老师给出的建议是非常精准和有效的。
问：有纠结过USC和CMU嘛？最后是怎么做的决定呢？
答：甜蜜的纠结，机会是留给有准备的人的。
早申阶段我们拿到的第一个offer就是南加大，后面又确认了Emily得到Deans Scholarship，她兴奋不已。但是收到 CMU转正以后，我们难免又纠结了几天。按照Emily的说法，CMU的工程学院是她所向往的，如果不去会遗憾终生，但是CMU闻名遐迩的学术压力，可能也会让她将来为放弃南加大而懊悔终生。因此我们又和丽格团队，以及她的老师和同学多次探讨后，确实也被这所学校未来乐观的就业前景及大厂对CMU的认可度所吸引。虽然课业繁重，但人在年轻的时候多尝试一些挑战总不是一件坏事，她骨子里也有一种不甘心服输的倔强，因此怎样选择我认为都没有对错，这场经历也一定会成为她未来的财富。
所以虽然很早就锁定了USC的录取，但是CMU的转正录取也是非常惊喜。回想一下，好像也不意外，因为Emily没有因为拿到录取而松懈，一直在各方面都继续挑战着自己。首先顾问老师一直跟Emily强调12年级也要有稳定的成绩，所以我们在更新材料的时候，课业始终保持着优异的成绩，并且参加了关于微软架构师关于机器学习的研讨活动，之后又相继获得了National Latin Exam 的 Cum Laude。所以这些经历都让Emily在后期争取转正过程中给了她很多素材，为转正成功增加了很好的砝码。所以我们收到CMU的转正通知，一方面非常高兴，同时也觉得天道酬勤。
问：您觉得回望申请这一路，您和顾问之间是怎么样的一个合作模式呢？
答：顾问老师是我和Emily强有力的后盾。
我很幸运选择了丽格团队，不论是对学生还是我们家长，丽格老师都做了很多我认为是超越他们服务范围的工作。他们对Emily每一项申请细节都能规划得细致到位，特别是每一篇文书都是丽格团队帮助她一遍遍指导和修改。之前因为我的工作很忙，Emily申请美高的时候大部分时间都是和顾问老师来沟通她的申请细节，比较惭愧的说那时候我的参与度是比较低的。后期我到了美国，不管是生活还是学习上，顾问老师都给予了我很多的支持和帮助，甚至和学校老师平日的沟通也是顾问老师多次帮我编辑和撰写邮件。在她选校阶段，我需要和Emily的学校counselor见面沟通，但由于沟通能力有限，顾问老师特意远程开启三方视频会议，帮我和老师一起翻译、交涉，争取来自学校更好的支持，整个过程中我始终能和学校保持着紧密的联系。关于Emily的选课，每一年顾问老师都要和Emily一起探讨选课的问题，每个假期也会帮着Emily安排跟她未来申请方向一致的项目，而且项目难度循序渐进，Emily就很好接受，后期她的学术论文在顾问老师的鼓励下，还成功发表了。回顾起来，每一步都是在顾问老师的带领下，一步一个脚印，踏踏实实地走过来，非常安心。
问：作为过来人，您有什么建议给到未来申请家庭嘛？
答：顾问是领航人，但申请的路还是得让孩子脚踏实地地走下来，不能心存侥幸。
找一个好的顾问机构是非常重要的。目前申请形势确实一年比一年严峻，而疫情这几年，给申请的学生也带来了比较多的挑战。我们学校今年国际生整体申请结果也不如往年，越来越多大学不仅要求学生优异的学习成绩，更要求申请中要突出学生的特色和亮点。我感觉很多机构打出所谓的低分高录都是噱头，一个成绩不好又没有特色的孩子，不能存有任何侥幸心理，还是要脚踏实地，去挖掘孩子自身潜力和特质才可以在申请中脱颖而出。Peddie本身并不支持和鼓励在校生参加一些学术竞赛，所以Emily除了标化和在校成绩优异，并没有含金量很高的学术奖项，但是丽格团队利用2年时间来挖掘Emily自身特点，并围绕环境科学和环境工程方向精心规划了她的选课，活动和社会实践，让大学看到了她对这个专业的热爱，也最终成功收获了心仪的大学录取。
顾问案例总结
回忆跟Emily的相处，丽格团队不仅仅是她的申请顾问，更像是陪在她身边的大姐姐们，看着妹妹即将要进入自己心仪的大学，会忍不住露出欣慰的姨母笑。
Emily美高这几年，用跌宕起伏来总结真是不为过。刚接触Emily的时候，知道她美初的学术成就以及展现出来的能力是很不错的，但是刚加入Peddie的时候，首先是美初跟美高之间学术难度上的gap本就需要Emily去应对，加之疫情网课的限制，Emily的这个过渡期是挺痛苦的。因为熬着时差上课，这一年可谓是身心俱疲，何况还经常会被严厉的老师打击到信心。11年级回到校园后，在繁忙的学业中要兼顾课外活动，要经营新建立的老师同学关系，这都不是易事，所以Emily也常有崩溃哭鼻子的时候。但可能越是这些事情多了，越能激发出她内心的韧劲儿和不服输的特性，虽然刚开始磕磕绊绊，但后面她却越挫越勇，虽然还是有哭鼻子的时候，但隔天又恢复到那个大大咧咧的小女生，还反过来安慰我们和家长，让我们不用担心她，真的是韧劲十足。
Emily另外一个让我们印象深刻的点是她的英语写作能力。当我们进行文书的头脑风暴的时候，Emily的故事是非常真诚的，她非常有勇气地在文书中展示自己脆弱的一面，而当我拿到她的初稿的时候，读着她成熟的写作技法描述着她稚嫩的内心独白，即便是阅过无数优秀文书的我们，也为之动容。而申请季繁重的文书任务加上12年级的高强度学术压力下，Emily也还是能按时产出高质量的文书，离不开她扎实的写作功底，也让她的申请季走得更顺。
在申请季中，还有一件事情是让我们感受到这个小女生是真的长大了，当时她ED失利，虽然有沮丧和失落，但是她很快就收拾好了心情重新出发，为下一阶段的挑战开始做准备。所以我们当时也感慨，一直保持着当强者很难，但更难的是，能屈能伸，在经历过这几年的高峰和低谷，历尽千帆，归来仍是王者，我们觉得Emily做到了！
